專業感統課和常規早教課的區別

　　早教機構提供的課程針對的兒童年齡段主要在0～5歲，也就是說從孩子出生到上小學之前都可以上早教，其中以0～3歲報早教機構的居多。

　　早教課程的理念在兩點，第一點在于親子互動，由父母或其他帶養人帶著孩子一起參與到歡樂自由的課程當中；第二點在于老師育兒知識的教授，讓家長更了解孩子的生理心理發展規律，給到孩子成長中的一些建議，具體的由家長自己來教育孩子。

　　感統課針對兒童年齡主要在1.5～12歲，也就是從孩子會走路到初中之前。

　　感統課的理念在于，通過各種場景的設置、游戲、身份、任務等讓孩子與環境展開互動，孩子接受豐富合理的感官信息刺激，幫助開發大腦中樞神經系統，提高孩子專注力、情緒自控、反應能力、思維能力、環境適應能力、自信心、語言表達等。

　　對于1.5～5歲的兒童而言，如果孩子的感統能力發展比較均衡正常，沒有明顯的感統失調、感統能力不足的現象，上早教課和感統課都可以，也可以同時上。

　　如果孩子的感統能力弱于同齡孩子的水平，比如膽小退縮、粘人好哭、好動不安、注意力不集中、聽而不聞、缺乏規則意識、語言發展遲緩等等，孩子需要的是上感統課，只有把基礎能力提升上來之后，孩子在其他方面才會有更好的表現和更多的可能。而此時如果孩子只是在上早教課程，并沒有針對性的對孩子的不足進行訓練強化，他獲得的能力成長非常有限，后期的行為能力表現會比同齡孩子落后很多。

　　不過對多數孩子來講，感統能力不足在1.5～3歲之間還不會表現得非常明顯，在三四歲走進幼兒園這個群體就會感受得出來，有對比就會有差距。

　　對1.5～3歲來說，我們可以根據孩子過往的養育環境、養育方式、電子產品接觸、運動經歷、爬行經歷、出生方式等方面做一個初步的判斷，看是否存在感統失調的風險，如果失調的風險較高，建議家長提前干預訓練，提升感統能力，預防感統失調。如果各方面都還比較好，也可以有意識的注意平時的帶養方式，以便在以后的養育過程中給孩子提供更合適的教育，引導孩子朝著更加健康有利的方向成長。