感統百科
感覺統合訓練計劃的制定是整個感統訓練技術的核心部分，直接關系到訓練效果的好壞。那么，感覺統合訓練計劃怎么做呢？
一、針對性
每個孩子生活環境、心理特征等諸多方面都不一樣，感統失調的情況自然也會不一樣，感統失調的原因也不一樣。武漢優佳加智能教育通常是依據感統測評的結果，結合孩子出現的具體情況以及生活環境、智力水平等多方面的因素，選擇合適的道具，為孩子制定個性化的訓練計劃。
二、循序漸進
感統訓練不可能立即生效，而是一個逐步改善的過程。要先進行較小運動和孩子感興趣的訓練項目，或增加游戲和互動的方式，吸引孩子投身到訓練中去，再逐漸增加訓練強度以及難度，逐漸的改善。
三、量變到質變
感統訓練要達到一定的量（包括訓練的頻率至少保障每星期不少于兩次，大多數的孩子要做兩到三個周期，每次訓練大約需要一小時左右），而且要相對連續、一定周期的由量變產生質量。
四、因人而異
只有正針對了孩子個體獨特問題的訓練方案才會取得較好的訓練效果。而且，在訓練過程中，要時刻監督孩子感統訓練的效果，并及時微調感統訓練方案，能夠適應孩子的改變。在訓練過程中及時與家長保持聯系，家長提出問題及時給予解答和幫助，關注孩子的表現。
一、針對性
每個孩子生活環境、心理特征等諸多方面都不一樣，感統失調的情況自然也會不一樣，感統失調的原因也不一樣。武漢優佳加智能教育通常是依據感統測評的結果，結合孩子出現的具體情況以及生活環境、智力水平等多方面的因素，選擇合適的道具，為孩子制定個性化的訓練計劃。
二、循序漸進
感統訓練不可能立即生效，而是一個逐步改善的過程。要先進行較小運動和孩子感興趣的訓練項目，或增加游戲和互動的方式，吸引孩子投身到訓練中去，再逐漸增加訓練強度以及難度，逐漸的改善。
三、量變到質變
感統訓練要達到一定的量（包括訓練的頻率至少保障每星期不少于兩次，大多數的孩子要做兩到三個周期，每次訓練大約需要一小時左右），而且要相對連續、一定周期的由量變產生質量。
四、因人而異
只有正針對了孩子個體獨特問題的訓練方案才會取得較好的訓練效果。而且，在訓練過程中，要時刻監督孩子感統訓練的效果，并及時微調感統訓練方案，能夠適應孩子的改變。在訓練過程中及時與家長保持聯系，家長提出問題及時給予解答和幫助，關注孩子的表現。
- 上一個：專業感統課和常規早教課的區別
